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杨光明同志在2019年全县教育工作会议上的讲话

发布时间 2019-03-08

精准对标        狠抓落实
用“奋进之笔”谱写随县教育新篇章

随县教育局党委书记、局长   杨光明
2019年2月28日

各位领导、同志们: 
        经县政府同意,今天我们召开全县教育工作会议,主要任务是贯彻落实全国教育大会、省市教育工作会议精神,回顾总结2018年教育发展情况,谋划部署2019年重点工作。今年不再另行召开教学和安全工作会,不是说这两项工作不重要了,教学和安全始终是我们各项工作的中心和第一。根据会议安排,我先就全县教育工作向大家作简要汇报。 
        一、强基固本,政治站位再提高,聚力“奋进之笔”开篇 
        过去的一年,在县委县政府的坚强领导和社会各界的大力支持下,全县教育系统凝心聚力抓质量、攻坚克难谋发展,不忘初心、立德树人,各项工作稳中有进、持续向好。县教育局被评为随州市“文明单位”,被县委、县政府授予“绩效管理成绩突出单位”“立项争资成绩突出单位”“先进基层党组织”“综合治理优胜单位”等荣誉称号。 
        (一)聚精会神抓党建,打造良好教育生态。抓实政治建设。拓展学习方式,强化学习自觉,全体机关干部每季度必读一本好书,并开展了读书分享活动;常态化落实“主题党日”“两学一做”学习教育活动,扎实开展了廉政教育活动,党员干部“四个意识”进一步增强,“四个自信”更加坚定。夯实基层党建。深入推进从严治党“七个一”活动,通报表彰了20个“先进基层党组织”、50名“优秀共产党员”,及时总结“七个一”活动中的好经验,形成了全面从严治党长效机制;制定教育系统2018年“三重一大”事项清单,签字背书,使党风廉政建设责任更加明晰、任务更加明确、措施更加有力。加大执纪问责力度,强化党纪意识和规矩意识,风清气正的政治生态和育人环境得到进一步彰显。落实巡察整改。对县委第一巡察组反馈的六大类18小类的42个问题照单全收,压实责任,不折不扣的完成了巡察整改工作。  
        (二)齐心协力抓保障,不断提升办学水平。积极向上争取21类项目资金1.4亿元、县级项目资金2000余万元,办学条件进一步改善;炎帝学校二期工程进展顺利,2019年秋全面投入使用;民办教育实现突破,与南京人本投资发展有限公司签约,新建占地80亩总投资1.2亿的“随县神农国际学校”,预计2019年9月正式开学,从而改善了城区教育结构。全县各类教育齐头并进、协调发展。 
        (三)立德树人抓素质,全面提升育人质量。以《中小学德育工作指南》为引领,以“每月一事”德育主题活动为载体,落实《中小学生行为规范》。尚市镇二中《实施阳光德育 培育阳光少年》被评为湖北省德育工作典型经验,万福店农场中心学校被评为“全国国防教育示范学校”,净明小学科学探究纪录片获全省青少年科学影像节一等奖;开展“局长、校长赠书”活动,让阅读成为一种信仰,局长带领校长读书、校长带领教师读书、教师带领学生读书、学生带动家长读书,营造全民阅读的良好教育生态。以课题研究为抓手促教学水平提升,2018年,申报立项10个省级课题,9个顺利结题,尚市镇中心小学申报的《乡镇学校解决“三点半”问题的策略研究》,被列为湖北省教育科学规划课题(全市仅有2个);制定了推进高考综合改革工作方案,加强对高考改革与备考研究,精心组织高考,2018年我县高考成绩再创新高,一本上线达190人。  
        (四)提质培优抓队伍,着力提升师资素质。全年培训教师5400余人次。修订了随县教育系统干部选拔任用管理办法,公平、公开、公正为炎帝学校选调干部教师38名;招聘农村义务教育学校教师83人,充实到农村教师队伍,改善了农村学校教师队伍结构;409人次在镇场间或镇内校级间交流,进一步优化了城乡教师资源配置。367人次在各级“四优”比赛中获奖,其中省级以上129人次。 
        (五)全力以赴抓稳定,营造和谐育人环境。资助家庭经济贫困学生2.8余万人次,共发放资助资金1700余万元。社会力量捐资助学共计600余万元,资助贫困学生1521人。大力推进驻村帮扶工作,组织局机关干部职工深入草店、洪山、澴潭等扶贫驻点村,落实帮扶资金10余万元,共同研究产业帮扶措施,成效明显。务实教育服务宗旨,打造“阳光财务”,从严加强学校财务管理。提升教育窗口政务服务水平,教育服务窗口多次被评为“示范窗口”。贯彻执行学校后勤“公益性、服务性”原则,全面推行学生自助餐,实现从吃饱到吃好的转变。吴山镇中心学校、小林镇中心学校被授予省级“绿色文明校园”,万和镇中心学校被评为省级“放心食堂”,随县学校食品安全工作在县食安委组织的年度考核中排名第一。 
        二、攻坚克难,标本兼治再发力,找准“奋进之笔”短板 
        (一)教师队伍建设亟待加强。推动教育发展与改革,需要一批担当善为、务实创新的学习型、务实型、创新型校长和教师队伍,当前干部、教师队伍创新能力亟待提高,师德师能师风有待全面提升;教师结构不尽合理,老龄化趋势突出,学科结构不配套,尤其是体育、音乐、美术、信息技术等专业性较强的科任教师匮乏。教育体制机制改革有待深化,教师补充、培养、招聘、留用机制需要进一步完善,教师工作量的认定需要进一步细化并得到落实。 
        (二)教育优质均衡发展程度不一。基础教育区域差异、城乡差异、校际差异仍比较突出,教育结构性矛盾仍然存在;幼儿园办学水平还需进一步提升,优质幼儿园和公办幼儿园供给仍然不足。优质教育资源分布不够均衡,“大班额”“择校热”的问题还未得到根本破解。信息化建设上,还存在着重装备配备、轻管理使用的问题;农村人口大量外出,留守儿童明显增多,隔代教育现象普遍。义务教育学校学生巩固率有下滑趋势,控辍保学任务日趋突出。  
        (三)学校建设投入仍显不足。全县除炎帝学校外,其它都属于农村学校,点多面广,部分学校的生活设施不能完全满足学生的需要,学生住宿难、就餐难、入厕难等问题不同程度存在;部分村级小学发展相对滞后,校舍陈旧、老化,办学条件还需进一步改善。高中教育发展滞后,还不能满足新高考的需求,与人民群众期盼的优质教育尚有较大差距。对于这些问题,我们必须始终保持清醒的头脑,高度重视,努力解决。 
        三、砥砺前行,精准对标再出发,书写“奋进之笔”新篇 
        2019年,全县教育将围绕“创新、品质、作风”三个关键词,以“六个聚力”为工作重点,不断提高随县教育的办学水平和人才培养质量。 
        (一)以支部“五化”建设为抓手,聚力党建工作提效。坚持党对教育事业的全面领导,坚持社会主义办学方向,把握意识形态工作政治导向,落实意识形态工作责任制。扎实开展“不忘初心,牢记使命”主题教育活动;把2019年作为教育系统“支部建设年”,开展基层党支部“五化”和“党员示范岗”创建工作,充分发挥学校党组织的战斗堡垒作用。全面落实党风廉政建设,打造风清气正的教育生态。 
        (二)以“四个十”评选为抓手,聚力内涵发展提档。认真贯彻《中小学德育工作指南》,落实德育每月一主题教育,形成学校全员育人、全过程育人、全方位育人“三全育人”德育工作机制。“得语文者得高考,得阅读者得语文”,加强“阅读”“写字”“快乐周三”等课程的落实,把社会主义核心价值观和中华优秀传统文化融入到学校文化建设体系,全力推进“书香校园”建设。结合建国七十周年和建县十周年,开展“中华魂”主题教育和“文明学校(单位)”创建活动。丰富学校社团活动,推动学校艺术教育发展。 
        (三)以实施“四个计划”为抓手,聚力办学水平提速。优质发展义务教育。落实义务教育学校管理标准,消除义务教育学校大班额,促进义务教育均衡、优质发展,推进城乡义务教育一体化发展。完成炎帝学校二期工程建设,支持民办随县神农国际学校建设,优化县城学校布局。普及普惠发展学前教育、普及协调发展高中教育、融合融通发展职业教育、特惠特办发展特殊教育。全力推进教育信息化,充分发挥效益,激活教育资源。 
        (四)以教师“县管校聘”为抓手,聚力师德师风提标。实施教师“县管校聘”机制,推进县域内干部教师合理流动。重视年轻干部队伍建设,落实“青蓝工程”。开展名师、名校长、学科带头人、骨干教师的培优评选工作。为教师减负,增强教师职业幸福感。加大新机制教师、农村薄弱学校全科教师、学校心里咨询教师培训力度,提升教师学科教学能力。 
        (五)以推进“两考”改革为抓手,聚力教育创新提质。创新督导工作方式,完善督学责任区制度责任,以督导促办学质量的整体提升。加强对高考、中考改革与备考研究,精心组织高考、中考,全面提高教学质量。深化义务教育综合改革,按照“行政主导、强弱搭配、学校自愿”原则,探索学区化集团化办学模式改革,创新中心学校管理体制,办好老百姓家门口的好学校。 
        (六)以“四个创建”为抓手,聚力服务育人提级。规范中小学校办学行为,规范校外培训机构,建立财务监管体系,做好教育维稳工作,全力打造“阳光校园”;落实安全工作“一岗双责”制,加强学校安全工作督导,紧盯校园“五大安全”不放松,形成“大综治、大联防、大维稳、大安全”管理格局,筑牢校园安全“防火墙”,全力打造“平安校园”。贯彻执行学校后勤“公益性”原则,规范服务性收费行为,开展“师生健康中国健康”主题健康教育活动,全力打造“健康校园”;推进教育精准扶贫,以“资助标准化建设”为抓手,完善学生资助管理制度,实现学生资助与精准扶贫无缝对接。落实驻村帮扶工作任务,出色打赢扶贫攻坚战,全力打造“爱心校园”。 
        四、务实担当,久久为功再落实,强化“奋进之笔”保障 
        “事者,生于虑,成于务,失于傲”。没有坐等出来的辉煌,只有实干出来的精彩,要把蓝图变成现实,就要强化问题意识,克服倦怠情绪,以务实进取、担当善为的精神状态来狠抓落实。 
        (一)以追求卓越的境界抓落实。眼界决定格局,格局决定高度。既要坚守求真、求实的底线,也要攀越追求卓越、勇争一流的高线。给自己设定什么样的工作目标,最能反映一个人的精神状态。同样一项工作,是争创一流,还是满足于过得去,结果截然不同。目标定低了,即便看上去落实了,也只能是一种“低水平”落实。要立足学校实际,勤思善谋,精雕细琢,把每项工作办扎实、干出彩,倡导“说了就办、定了就干、干就干好”的精益求精、追求极致的精神境界。不论什么职位,都不会相伴一生,创造出卓越成绩,才能被时间所铭记,在人们心中留下永恒的位置。 
        (二)以迎难而上的担当抓落实。当前教育改革发展正爬坡过坎、滚石上山,更加需要我们忠诚履职、勇于担当。要落实好党建引领之责、改革发展之责、立德树人之责、安全稳定之责,就要有迎难而上的担当,干事就会得罪人,有时既要受累,还要受气,甚至受罪。有的同志遇到问题,往上交、往下压、往外推、往后拖,导致一些工作“空转”,根本就在于缺乏担当。“有为才有位,有位更须有为”。有多大担当才能干多大事业,尽多大责任才会有多大成就。“位子”总是有限的,而作为却能无限延伸,助人抵达更高远的精神境界。我们每一个人唯有拿出“狭路相逢勇者胜”的勇气,保持“功成不必在我、功成必定有我”的定力,以时不我待、只争朝夕的精神,迎难而上、务实担当,在一个个平凡而伟大的岗位上,实现自己的人生价值, 
        (三)以一抓到底的激情抓落实。激情,是蓬勃向上的朝气、攻坚克难的勇气、昂扬奋进的锐气。带着激情干事,就会自我加压、内生斗志、产生韧劲,释放出潜在的巨大能量,激发出创造的活力。一时有激情不难,难的是始终保持激情,特别是遇到难题、碰到“钉子”后,更能识出“烈火真金”。带着激情,在遇到困难和问题时,就会不怕难、不觉难,充满自信,激情成了困难的克星。在教育发展的竞争中,是要当标兵还是当追兵,取决于校长能不能干、会不会干、有没有激情干。一个有激情的人,他能以积极的态度来对待工作,除履职尽责,还有理想、有抱负、有诗意、有远方。相反,缺乏激情就会按部就班、安于现状,不思进取、无所作为,我们的工作就没有创新、没有超越、黯然失色。每一个教育工作者都要满怀激情,用永不懈怠的激情营造“百舸争流,千帆竞发”的争先氛围。 
        (四)以常抓不懈的执着抓落实。教育工作者的眼光,从来不在当下,而在长远,很多工作需要持续抓、反复抓,像正风肃纪、安全稳定工作等,要有钉钉子精神,一锤接着一锤敲。教育工作者的追求,更不应是自己的职位和得失,而是下一代的成长成才和国家民族的前途命运。“十年树木,百年树人”,教育事业从来不是立竿见影的工作,而是一场实实在在的马拉松,这无不考验着我们的耐心与毅力,需要我们有“咬定青山不放松”的坚持与执着,多做打基础、利长远的事,锲而不舍、久久为功,做到比实效不图热闹、比实干不图虚华、比韧劲不图一时“三比三不图”,确保随县教育“奋进之笔”的航船风正帆悬、行稳致远。 
        同志们,新时代赋予我们新的使命,新目标指引我们砥砺奋进。新的一年里,让我们在县委、县政府的坚强领导下,以“朝受命、夕饮冰”的事业心和“昼无为、夜难寐”的使命感,以更加饱满的热情和务实的作风,以敢于担当的精神和勇于负责的态度,凝心聚力,锐意进取,为满足人民群众对公平而有质量的教育需求而努力奋斗。

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